So arbeiten wir

In Deutschland sind in den letzten 10 Jahren unterschiedliche Handlungskonzepte zur Frühpädagogik entstanden und umgesetzt worden. Eines der am meisten verbreiteten Modelle ist das infans- Konzept. Die Stärken dieses Konzepts liegen zum einen im Anspruch, international vorhandenes Forschungswissen für die konkrete pädagogische Arbeit im Elementarbereich verfügbar zu machen, und zum anderen arbeitet infans immer eng mit der Praxis zusammen und entwickelt das Konzept auf Grund der damit gemachten Erfahrungen laufend weiter.

In einer intensiven dreijährigen Ausbildung hat sich das Team – mit großer Unterstützung des Trägers, gerade was den finanziellen Aspekt angeht – mit der Diplom- Pädagogin und Sozial- Referentin Heidrun Kleine das infans- Konzept erarbeitet und für die eigene Einrichtung individualisiert.

Jede neu eingestellte Erzieherin erhält die Zusatzqualifikation, die an das infans- Konzept gekoppelt ist. Dies geschieht, damit der Perspektivenwechsel und die Haltung der Erzieherin zum Kind, die Fachkompetenzen des gesamten Personals stärkt und das Team an „einem Strang“ ziehen kann.

Die Bildungsarbeit in Zusammenhang mit dem infans- Konzept verändert die Perspektive auf die Kinder. Primäre Aufgabe der Erziehenden ist es nicht mehr, den Kindern ein vorbereitetes und ausgewogenes Programm zu bieten, sondern die Kinder in ihrem Tun zu beobachten, daraus Bildungs- und Entwicklungsthemen zu erkennen und den Kindern darauf aufbauend Anregungen und Angebote zu offerieren. Anders als in der formellen Bildung stehen die Interessen der Kinder im Vordergrund und es werden keine vorgegebenen Inhalte vermittelt. Die Erzieherinnen haben dabei eine begleitende und unterstützende Rolle.

Mit dem Orientierungsplan stärkt das Land Baden– Württemberg, den Kindergarten als Ort frühkindlicher Bildung. Der Orientierungsplan mit seinen Bildungs- und Entwicklungsfeldern enthält die Vorgabe und fordert dazu auf, das Kind in seiner Ganzheitlichkeit mit unterschiedlichen Perspektiven anzuschauen.

Die Bildungs- und Entwicklungsfelder sind in sechs Bereiche eingeteilt:

• Körper
• Sinne
• Sprache
• Denken
• Gefühl & Mitgefühl
• Sinn & Werte & Religion

Aus diesem Grund passen wir die Konzeption des Kindergartens an die Bildungs- und Entwicklungsfelder im Orientierungsplan für Bildung und Erziehung, sowie an die Vorgaben und Inhalte des infans- Konzepts.